只是我有时注重意义，有时强调内心的虚无。
要和你说声抱歉，因为我又开始多愁伤感。
2014年1月1日偶思录28段偶思录是一些酒足饭饱后的絮叨，读书后的联想，见怪不怪的感悟，失眠的窃想，梦后的妄语……1丶凡是人都具有两面性当他她感觉到环境的约束性时，就隐藏本性;自觉约束性不在时，本性就大显其能2丶欲望是万劫之源，但无欲皆难为人人与社会的矛盾是一对永远也无法解答圆满的难题抱着苛求的理想化态度对待人生的人，心灵皆难摆脱苦痛3丶所谓权威，就是用无知堆砌起来的小山包当你见到真正的大山，才会明白先前的幼稚4丶教育是人觉悟的基础迷信与盲从都与受教育的程度和见识有关教育既增长见识，也提高技能;既改变命运，也改变环境;真善美在其中增长，假丑恶在其中显型人的无知，社会的不公，最终只能寄希望于教育促进人的觉悟来解决只有人民的觉悟，才能矫正社会发展的正确方向5丶可怕的不是被打倒，而是做帮凶6丶过分强调公平，等于过度宽容懒惰公平是追求结果过程中的机会均等，而不是结果本身公平是人们心理平衡的短暂过程，是心理承受能力的一种刻度标尺，不同时期丶不同环境中的人们都会有多种标准和诠释真正的公平不可能有，也不应该存在7丶人越清醒越痛苦，越糊涂，越幸福爱情丶亲情丶友情丶期望越大，失望越大一厢情愿与两个个体的吻合总有差距8丶人都有美好的期望，现实中又无法实现，在宗教里可以找到寄托和满足，对现实的残酷也就有了忍耐力这就是宗教和那些现实不能够实现的所谓理想存在的社会基础9丶不明古今之变丶不谙社会趋向丶不懂人情事故的人，对社会改革越积极丶越投入，破坏性越大，不是帮凶，也只能成为玩偶10丶凡是自称自己是好的丶美的丶对的东西，都应该怀疑它的幕后总是藏着隐晦的物质或精神的目的11丶人与人之间的关系实质不会超出两种：物质丶精神12丶爱自己小孩都会，爱别人则需要教育：人为教育和环境的影响如果标榜爱别人超过爱自己，那不可能，也做不到人类需要慰藉，爱别人和被别人爱是麻醉人类心灵幻觉最好的迷幻剂12丶多数人难成大事，主要是放怂自己，总是围绕着自己的兴趣爱好转，而兴趣爱好又不停地改变13丶努力其实是一种忍耐力14丶人在处理人与人之间的表象关系时，有时很象狗：对待陌生人充满敌意丶虚张声势，对待敬重的人，准确说畏惧的人则摇尾乞怜，嬉皮笑脸15丶没有管理就没有秩序合理的管理是必须的但什么是合理的管理？