本村就有一个学校，由一个老师，三个年级的学生，且在一个教室，升到四年级时就去乡里的中心小学。
这不正合了经济基层决定上层建筑的哲学理念吗。
还是我们实行均衡教育带给农村教育的勃勃生机？我知道，如果不是遇到什么事，他是不会提这样的要求的。
而后来的实际情况却是，我在泰安上学期间，虽然数次登上泰山，却并没有写下一个字的所谓调查报告。
本村就有一个学校，由一个老师，三个年级的学生，且在一个教室，升到四年级时就去乡里的中心小学。
这不正合了经济基层决定上层建筑的哲学理念吗。
还是我们实行均衡教育带给农村教育的勃勃生机？我知道，如果不是遇到什么事，他是不会提这样的要求的。
而后来的实际情况却是，我在泰安上学期间，虽然数次登上泰山，却并没有写下一个字的所谓调查报告。