他们有些是老教师的亲属或者其他略有一点社会背景的人士被照顾性的安排在我们学校任教，当然其中也有一些在某方面略有专长的人，比如我们的英语老师、体育老师，就是因为英语、体育方面还不错而做了代课老师，但平心而论他们的文化素养实在有限，继续学习能力和愿望都不强，再加上没有系统的学习教育学、心理学和课程教学论等专业知识，其教学水平实在不敢恭维，绝大部分人都是在照本宣科，尤其是语文等课程的任课老师根本就没有自己的感悟和分析，很多课文老师自己都没读懂，更谈不上引导我们用审美的眼光去品味语言文字的无穷魅力。
他们有些是老教师的亲属或者其他略有一点社会背景的人士被照顾性的安排在我们学校任教，当然其中也有一些在某方面略有专长的人，比如我们的英语老师、体育老师，就是因为英语、体育方面还不错而做了代课老师，但平心而论他们的文化素养实在有限，继续学习能力和愿望都不强，再加上没有系统的学习教育学、心理学和课程教学论等专业知识，其教学水平实在不敢恭维，绝大部分人都是在照本宣科，尤其是语文等课程的任课老师根本就没有自己的感悟和分析，很多课文老师自己都没读懂，更谈不上引导我们用审美的眼光去品味语言文字的无穷魅力。