三年困难时期终于熬过来了，人们需要胡绿豆的日子已经过去。
祖母说：队里分的那点儿粮食吃不到收麦。
于是他就是工程队上班。
生活中我一直比较注重培育孩子发现问题沟通问题解决问题的能力，如我不太赞成孩子用哭泣寻找帮助，我会鼓励孩子运用语言沟通来寻求帮助，并会在寻求成功的时候再次予以鼓励；我不太赞成一味批评孩子，犯错是人的天性，不止于孩子，但纠错才是根本能力，我会引导孩子去自助寻错纠错，对于错误采取一定的容错；我不太赞成一味用成绩来认定孩子，成绩是一时的，但学习的能力才是一辈子的事，学习是一时的，但学习的习惯才是一辈子的事，我会引导孩子去合理认定成绩，但要养成职责习惯；我不太赞成一味地要求孩子做什么，我会尽力去引导孩子理解为什么，理解学习的职责，理解规矩的约束，理解生活的习惯，实现与大人的互动，才是行知的根本；我不太赞成发现问题就告诉孩子错误所在，这会增加孩子对长辈的依赖性，而缺乏查找的自主性，我会在发现习题错误的时候，指定一个较大的范围让孩子自己去查找，强化孩子的自主性。