第一百五十七章 野心的女人

南阳油田教师们课堂上能重视预设任务驱动的学习情境，设置认知冲突，指导学生经历探究的过程与方法，在实践中体验知识的生成；学生在学习或研究的过程中获得的情感、态度和价值观，自然与通过自己的努力所获得的知识与技能融合一起；完成从感知——概括——应用的思维过程。