那么，可不可以有第二个回答，或是第三个，第四个？却是不曾想过，多年以后的我，也当上了志愿者，服务人民。
而我，握在手中准备探望老人的心意，却成了黄土前的一份悼记。
看着他投影提出了我认为教师获得幸福感的三项要素，即学校的制度、教师的权利、职业的尊严，他要我说明为什么这样选，我说因为任何一个职业包括教师实际上最看重的是职业给予自己的以物质利益为基础的职业尊严，但这一点需要制度做保障，尤其是要保障法律规定的教师的权利；否则，没有尊严，也就没有幸福可言。
那么，可不可以有第二个回答，或是第三个，第四个？却是不曾想过，多年以后的我，也当上了志愿者，服务人民。
而我，握在手中准备探望老人的心意，却成了黄土前的一份悼记。
看着他投影提出了我认为教师获得幸福感的三项要素，即学校的制度、教师的权利、职业的尊严，他要我说明为什么这样选，我说因为任何一个职业包括教师实际上最看重的是职业给予自己的以物质利益为基础的职业尊严，但这一点需要制度做保障，尤其是要保障法律规定的教师的权利；否则，没有尊严，也就没有幸福可言。