三、怎样避免语文教学程式化程式化的语文教学，让学生觉得没意思。
场景二：同样的地方，同样的时间，我看见了同样的人，远远的看着，我的心开始一点一点的变凉，这个场景，昨天的场景，不同的心情，是时空错乱了，还是我的眼睛出错了？我说这些，不是在褒扬自己什么，而是以我的亲身经历让你明白青春时光对一个人的重要，它走过了，就永远不会再来了，就算你某一天想明白了，可是这份光阴，已经随风而逝。
三、怎样避免语文教学程式化程式化的语文教学，让学生觉得没意思。
场景二：同样的地方，同样的时间，我看见了同样的人，远远的看着，我的心开始一点一点的变凉，这个场景，昨天的场景，不同的心情，是时空错乱了，还是我的眼睛出错了？我说这些，不是在褒扬自己什么，而是以我的亲身经历让你明白青春时光对一个人的重要，它走过了，就永远不会再来了，就算你某一天想明白了，可是这份光阴，已经随风而逝。