就像上面我的这个同学,本来很好,要是不下来,足够我们仰慕半辈子了。
喝水都捎带着小心翼翼,稍一不慎便触碰了禁区,龇牙咧嘴。
走人。
那河的水不深,但很清沏,她就是长江的另一个源头沱沱河。
我怎么办?做为教育工作者,我也在反思,教育到底要培养什么样的人,什么样的人是人才,衡量教育的标准是什么。
就像上面我的这个同学,本来很好,要是不下来,足够我们仰慕半辈子了。
喝水都捎带着小心翼翼,稍一不慎便触碰了禁区,龇牙咧嘴。
走人。
那河的水不深,但很清沏,她就是长江的另一个源头沱沱河。
我怎么办?做为教育工作者,我也在反思,教育到底要培养什么样的人,什么样的人是人才,衡量教育的标准是什么。